高中周记

【精品】高中周记范文合集九篇

时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们一定有印象深刻的事情，不妨坐下来好好写写周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？下面是小编帮大家整理的高中周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中周记 篇1

在我的脑海中漂浮着许许多多的碎片，这些碎片中都藏着我甜美的回忆。而在这些零碎的碎片中，储存着几十片含有对你的回忆。我将它们拿出，回顾着。

碎片一

“奶奶怎么还没回来啊”我坐在桌上，嘀咕着，两腿不耐烦的晃动着，焦急的等待那个声音。今天，奶奶让我乖乖的呆在家，回来后就会给我惊喜。随着那“吱吱呀呀”的声音在耳边响起，我激动地跳下了桌子，奔向门外。刚跑到门外，就看到了奶奶。我好奇的打量着车子，除了车前篓子里的一堆“白毛”，什么都没有，我顿时失望了。奶奶笑了一下，将“白毛”抱了出来，并将你放在了地上，只见你刚到地上，便抖了一下，然后缓缓的抬起了头。这是我才看清这是一只狗。你看着我，眨了下眼睛，用腿捣了一下脸，一脸惺忪，然后坐在了地上，摇起了尾巴。我脑海中不禁浮现出四个字，太可爱了！我情不自禁的弯下了腰，抚摸了下你，“你以后就叫小可爱吧”，你叫了一声，算是同意了吧。

这是我与你的第一次相识，也是最让我难以忘怀的。于是我脑海中出现了第一片储存对你回忆的碎片。

碎片二

你静静的躺在我腿上，享受着我对你的梳理。“好了”，我开心地喊道。你那如白雪般的毛被我疏的整整齐齐的，头顶上被我系上了一个粉红色的蝴蝶结，你看起来和你的名字一样呢。你跳上了桌子，对着镜子照了照，还捋了下头发，然后朝我叫了几声，看样子很满意呢。

我和你虽然才认识第二天，但我和你就好像已经是交几年的好朋友了。我的脑海中毫无疑问的多了块碎片记下了这甜美的瞬间。

碎片三

今天我和你第一次去郊游。我们和奶奶跟着公交车来到了公园，人不算多。你兴奋的跑来跑去，在草地上打起了滚，还不时的仰天长啸。当你看到奶奶将吃的拿出来时，你就狂奔过来，死命的摇着尾巴。我和奶奶都不禁笑了，真希望时间能停止啊！

第一次的郊游，让你激动，让我们开心，你真是个开心果。又是一片碎片流入记忆之河。

碎片一片一片的被我回顾过，我忍不住的哭了。对于你的离去，我一直不敢相信，因为你活在我心中，活在我的记忆里。放心，我不会忘记你的！我含着泪，又将碎片放回记忆之河中。

高中周记 篇2

周末，妈妈带我去田野观赏油菜花。

来到田野，远远望去，田野像一幅色彩明丽的水粉画，远处的山坡上一片翠绿，与蓝天相接发。走在田埂上，花儿开得颜色可真多呀！有红的、黄的、蓝的、紫的，漂亮极了。两旁有许多叫不出名的小花儿，那些花儿吹起了小喇叭，好像是为咱们准备的。

放眼望去，油菜地就好像一片金黄的地毯，我情不自禁地大叫起来：“啊，油菜花，我爱你！”说着，我就直奔这片金黄的花海里。走近油菜花，油菜这一丛，那一簇，有的还是花苞；有的长出了花骨朵儿，还有的含苞欲放。看着看看着，就仿佛我自己就是一朵花，一阵风吹过，咱们就翩翩起舞。这时，蜜蜂飞到我的耳边嗡嗡地叫着，仿佛在告诉我采蜜的快乐，蝴蝶也飞过来告诉我传播花粉的幸福。

突然，前面一个人大声喊到：“哇！好漂亮啊！”使我从梦境中醒来了，这时，我才明白我是在看花呀。

春天的田野是美丽的，春天的田野是充满希望的，我爱春天的田野。

高中周记 篇3

很晚的时候，一个人听歌，是一种淡淡的享受。一点喧嚣都没有，听着那些有磁性的声音，有一点点能够想起来的东西。

就像重温周迅声音时的不一样的感觉，听到朴树的声音时感觉到以前的梦境，听到红豆时就会想起那个暑假很晚的时候想着一个新朋友的生日时的感动……

一切遥远的事不再遥远，眼前还有，至少，我心里还有。

隔着泪眼，依然看见你的温柔

穿过茫茫人海，你却已不再身旁。

看到那些存在电脑里永远也不会发黄的照片，你们的笑容依旧，依然那样灿烂，那样没有遮掩。我却看到我的改变。

有一点在徘徊的感觉了……

一定是的，是我想起了你们。想到东风破，想到那时候的生活，我却不曾后悔，也许，那就是成功，也许，那很狼狈？

不愿想那么多，无情不似多情苦。

很容易就动了感情，尘埃是非，唤不回的是你的容颜。

也许，我还能看到你们罢。

一年一年的过，看到回忆里有一点在消去，有一些却变得明朗。那些音乐中的感觉，却一年一年的没有变，一点都没有，

就像我永远都记得，第一次去汇联时，听到那里放的《第一次爱的人》，突然就有那么一点点感动地感觉。

又想到，今朝的人，明日的事，也许又是一场记忆的开始，也许今天的音乐，又是一幅歌声中的篇章……明年今日，也许又会回忆今天的生活，也许又会有所不舍，又有所后悔？

今天不想动感情，不想去想那些人那些事。新年的第二天，希望你们都快乐。

高中周记 篇4

教育部20xx年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿;以培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《课标》突出了以人为本的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换，教师首先要更新教育观点和教育理念，努力创建新《课标》下的新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求。

一、面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础

高中英语课程的教育教学要面向全体学生，特别要注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，培养学生分析问题和解决问题的`能力以及用英语思维和表达的能力。英语教师要善于鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要特别强调让学生在各种活动，交往中得体地使用英语。由于学生现有地语言能力和学习方式等方面的差异，教师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，那才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础的教学目标。

二、重视学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

新《课标》强调教学内容的人文性，要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。高中阶段的学生都有着自己的性格和思想见解，这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色，从权威者的位子走下来，走到学生当中去，正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是平等中的首席。新《课标》突出的人文性特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境;强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的感情，才能保持英语学习的动力并取得良好成绩。消极的情感不仅会影响到学生学习英语的效果，而且会影响到学生的全面发展和长远发展。高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。因此，高中英语教学中教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作探究精神，建立融洽流畅的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每个学生。

三、加强对学生学习策略的指导，培养其自主学习的能力

新《课标》强调学习策略的探究性，要求教育教学活动的民主性，独立性，树立民主意识，平等意识。教师要通过引(引导)、扶(尝试)、放(独立让学生运用所学的知识独立去解决问题)、收(反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控)、评(教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲)等几个步骤去指导教学。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改。凡是学生看得懂的，要让学生去看;凡是学生讲得出的，要让学生去讲;凡是学生想得出的，要让学生去想;凡是学生写得出的，要让学生去写;凡是学生做得出的，要让学生去做;教师不能越俎代庖，尽量使我们的英语课堂有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想，师生在民主、和谐的氛围中切磋进取，教学相长。

四、正确引导，提高学生自我分析问题、解决问题的能力。

授人以鱼，不如授之以渔，教师的教是为了学生的学。教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，由教变导。作为教师，应当学会带着学生走向知识，而非带着知识走向学生，善于引导学生发现问题、解决问题，特别是在学习中碰到的问题，以形成知识社会所需要的更高的自学能力、技术能力。只有这样，才能使学生在走出我们的课堂后，还有独立发现和独立解决问题的能力，从而为学生终身发展打下坚实的基础。

五、突破传统的教学模式，探索全新的教学理念

推进创造教育，要使学生创造性的学，很大程度上要决定于教师创造性的教。而教师的创造力是从实践中来的。一个教师的创造力，表现在如何挣脱旧观念的束缚，运用先进的、科学的教学思想来指导和调控自己的教学实践;表现在如何根据学生的学习实情恰当地选择、运用恰当的教学模式、教学手段、教学方法。不少教师还习惯于传统的教学方法，教师满堂灌，学生满堂学，其结果是既不能发挥教师的创造性，也窒息了学生的创造力。一个教师只有树立力图创新、锐意进取的性格，敢于冲破妨碍改革创新的清规戒律，突破思维定势的困扰，养成求异思维及人无我有、人有我鲜的意识，才能积极开展各种创造性的教学工作

六、利用现代教育技术，拓展学习和运用英语的渠道

教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习;利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习;尽量开发和利用学校的广播电视和网络等资源，为学生创造各种各样自主学习的条件。

七、教师要不断提高专业化水平，提高自身素质

新课程标准给教师带来了教育教学改革的机遇，同时也使教师面临前所未有的挑战。它要求英语教师需具有精深的专业知识;较强的语言表达能力和交际能力;具有较广博的世界人文地理知识;注重自身的利益礼仪修养等。同时，教师需具有较强的教育教学能力，能够自如地驾御教材和课堂教学过程，及时准确地了解新教材特点，只有这样才能恰当地制订教学计划，合理安排教学内容，有效地组织课堂教学活动，顺利完成新课标下的英语教育教学的各种目标和任务。。

总之，良好的新型师生关系是维护正常教学、提高教学效率的保证，是新课程标准与理念的要求，也是课程改革的先决条件。教师要及时更新教育理念，加强自身修养，不断充实和完善自我，以人为本，树立一切为了学生、一切服务于学生的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现学生个性的充分自由发展，让学生自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升，从而培养学生的创新意识和创造能力，保障新《课标》的实施，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

高中周记 篇5

"丁零零，丁零零……"月考的最后一项科目结束了，交上试卷后，我们都急匆匆地走出考场向教室奔去；同学们都在相互讨论着考试题，而一向很开朗的我却坐在位子上沉默不语：我考砸了，听着其他同学的题的答案都是正确的，而我做的是与他们截然不同的答案，无疑我的是错的……果然，发下数学卷后，上面用红笔打着的分数已经低得不能在低了，语文分数更让我无地自容，再加上历史，地理，生物，信息，政治，我也考得一塌糊涂。"完蛋了"我在心理暗暗想着

回家后，我把分数与名次告诉了妈妈，妈妈严厉地批评了我；眼泪如断了线的珠子落了下来，我恨自己恨自己没有履行自己的诺言，恨自己骄傲自满，更恨自己太过于相信自己，低估了其他人的水平。

"不考不知道，一考吓一跳"我真是理解了这句话的意思。学校组织的着次考试让我明白了自己的能力，知道了自己的奋斗目标，更让我认识了一个道理；天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。你只是聪明不努力不行，你必须付出汗水，才会有收获！

你努力了不一定成功，但你不努力就一定不会成功！

高中周记 篇6

我的课余生活是十分丰富的，它就象一座美丽的七彩桥，有画画、玩电脑、打羽毛球等等，其中我最喜欢的还是下棋。记得我在小时候，就十分喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，透过观看我也在其中学到了一点棋法。之后我在课余时间，就经常和爸爸下五子棋。我们先摆好棋盘，然后我和爸爸分开白棋和黑棋我喜欢黑色棋，能够先下，当一颗颗黑白的棋子流落在棋盘上时一场空前决裂的大拼杀就开始了。我全神贯注地果着棋盘绞尽脑汁地使出各种手段时而声东击西时，时而设下陷井，时而疲于应付，反正我每出一招都是在为自已的棋子暗地里搭桥。而每当自已的棋子一排能排到五颗的时候就胜利了。然而聪明的老爸却总是能事先识破我的计谋，爸爸每下一招棋，都让我很被动。他常教导我说在下棋和学习是一样的，都需要谦虚谨慎、不骄不躁。

我和爸爸下棋，虽然赢的机会很少，但是下棋却给我带给了很好的动脑筋的机会，同时也大大的提高了我注意力的集中。

高中周记 篇7

在一个风和日丽的下午，太阳公公干完了一天的工作，对人们笑着回家了。张强和李丹一路说说笑笑的往家走。

走着走着，忽然看见远处的地上漆黑一片，不知是什么东西。他俩走近一看，原来是满地的垃圾，而且离垃圾桶只有一步之远。苍蝇“嗡嗡”地横飞，臭得很。一些同学从这里掩着鼻子跑开了。李丹用手指了指垃圾说：“这是谁干的，只要一步就可以把垃圾丢进垃圾桶了，真是的。”说完，李丹便动手把那些垃圾扔进垃圾桶里。张强也赶紧帮忙。

垃圾真难捡啊！过了一会儿，他俩就大汗淋淋了。张强和李丹一点一点地把垃圾放回垃圾桶里，他们把手都弄脏了；而且，还有一块碎玻璃差点割伤了李丹的手指呢。

张强边捡边想：为什么有了垃圾桶，而人们却不往垃圾桶里面丢，而偏偏丢在垃圾桶周围呢？一定是那些贪图自己方便的人干的。张强就对李丹说：“李丹，即使我们把垃圾全部都捡回垃圾桶里，可我们一走，垃圾没人清理的话，垃圾桶周围又有垃圾了，不如我们在垃圾桶外面贴张纸，写几个字，提醒别人不要乱丢垃圾吧！”“嗯，好主意，那由你来写吧。”李丹说。

张强放下书包，拿出一支笔，脑海里想着一个又一个句子。“请不要乱丢垃圾。”张强觉得没有新意；“请自觉把垃圾仍到垃圾桶里。”张强觉得还是没有新意。想着想着，李丹突然说：：“张强，我想到了！”“是什么呀？”张强问“文明——只差一步。这句话意味深长，人们看见一定会反省，就不会把垃圾丢到垃圾桶外面去了。”李丹说。“太好了，李丹你真聪明。”张强工工整整地把这句话写在一张漂亮的A4纸上，再贴到垃圾桶的外面。张强和李丹望着自己的劳动成果，开心地笑了。

后来，每当张强和李丹放学路过那个垃圾桶的时候，都会发现，垃圾桶里装满着一袋一袋的垃圾，而地面上，垃圾已再也不见踪影了。

高中周记 篇8

这周，我知道生活中因为太多的顾虑而错失机遇，请脱下顾虑的外套，努力追寻梦想的方向。

在日常的生活中，我耳闻目睹了太多因为顾虑而失去大好机遇的人和事。有的人因为担心做得不好受到责备而不去做；有的人因为害怕无法面对失败的结果而不敢去做；有的人因为害怕前面无法预测的艰难险阻而放弃去做……如此畏首畏尾的方式面对生活，纵然大好的机遇摆在我们面前，也最终会眼睁睁坐失良机，一事无成。

历史上有多少人因为顾虑太多而在关键时刻功败垂成，止步于辉煌巅峰的最后一步。史海如烟。带给人多少教训和遗憾。因此，我要说，每当我们面对生活中的抉择时，我们首先要做的是摒弃一切不必要的顾虑，轻装上阵，果断进行抉择，也只有这样，我们才能抓住稍纵即逝的机遇，这也是我们勇往直前最终取得成功的必要条件。

“破釜沉舟”是我们非常熟悉的一个历史典故，它讲述了这样一个史实：秦朝末年，农民起义军首领项羽，面对强大的秦军主力部队，立刻果断的做出决定，起义军渡河后，凿沉渡船，砸烂做饭的锅。结果一举击溃秦军主力，创造了历史上以少胜多的经典战例。

无数的经验告诉我们，在前进之路上，顾虑犹如肩上之水，愈行愈艰；若卸之，则愈行愉快。

因此，当我们面对生活中的一切艰难险阻之时，我们首先需要的是果断和自信。也只有放下一切顾虑，轻装上阵，我们才能勇往直前，到达成功的彼岸。

高中周记 篇9

上了高中感觉自己像是变了一个人，初中时的自己总喜欢疯跑，现在的自己却总爱安静的坐在座位上，怎么说呢，明明什么都没做，但总感觉好累，虽然平时也有写文章，但大多都是议论文，按照老师给的套路，一篇篇的写，所有的思路都被所谓的评分标准囚禁，我爱文字，但我要的却不是这样，议论文，我已经厌恶了，我只想写自己所感，爱自己所爱。

期待已久的高中，过得这么快，去年初三，明年高三对我来说再适合不过，高中很辛苦，但也很美好，与其说自己的同学是竞争对手，我更愿意把他们当做同行的伙伴，虽然大家同走在高考的这条路上，但毕竟，高考，是一个人是战争，我总是荒废时间，却又做不到心安理得，我总是徘徊，不知道自己该往哪里走，我的未来，一片渺茫，我想放弃，但却没有放弃的勇气，我想坚持，却又没有坚定的决心，我像是在迷雾中失去方向的鹿，徘徊不前，犹豫不决。